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Psychologie
Prévention des troubles psychologiques chez l'enfant
Cours de psychologie
 

Troubles psychologiques jamais installés chez les enfants d’où la difficulté.

Plutôt on intervient, plus vite on donne les moyens de pouvoir redémarrer sur de meilleures bases (d’éliminer la souffrance).

Prévention = voir les signes avant coureur et éviter l’installation d’une pathologie psychologique.

 

3 axes dans la symptomatologie :

- troubles fonctionnels ou à expression somatique (troubles du sommeil, alimentaire..)

- troubles du comportement (agressivité, violence, excitation, inhibition)

- troubles instrumentaux (de la motricité : latéralisation -> droitier/ gaucher, de l’apprentissage, du langage).

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But de la prévention :

Entretien clinique :

Parents/ enfants (1ère approche -> dynamique familiale : place du père ?) -> place de chacun ?

Sinon il peut y avoir un dysfonctionnement parents/enfants

Anamnèse :

1) histoire de l’enfant (grossesse, accouchement, les 1ères années -> développement, scolarité, fratrie, évènement médicaux).

2) relation familiale (remariage, travail de la parentalité)

3) données physiopathologiques (-> troubles ?)

3 buts dans un entretien clinique :

1) préciser les symptômes de l’enfant (son histoire)

2) apprécier les attitudes affectives de chaque parents/ enfant

3) prendre en compte la souffrance psy des parents.

Symptômes :

- troubles fonctionnels (psychothérapie :

- parents/ enfants)

- enfants

- troubles du comportement (psychothérapie aussi)

- troubles instrumentaux (entretien thérapeutique, orthophonie/ psychomotricité) Si cela n’est pas pris en compte -> troubles intra-psychique (phobie, angoisse, peur).

C’est par des plaintes que l’enfant exprime ces troubles. Si on passe à côté -> cristallisation -> pathologique adulte.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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